jueves, 24 de enero de 2013

Para contar hacia atrás con el ábaco

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Este cuadro que hemos metido en la tabla, es un cuadro mágico que nos va a servir para aprender a contar hacia atrás, de uno en uno, con el ábaco.
Para ello tenemos que alternar el ábaco con este cuadro, pues si bien contar hacia adelante es bastante automático, hacia atrás es muy complicado si no contamos con una ayuda como es nuestro caso.
¿Y, cómo funciona el cuadro? El cuadro es una tabla que en las columnas lleva las decenas en color negro. Al nombrarlas al niño le diremos cincuenta, cuarenta, treinta, veinte, diez y, en la del cero no diremos nada.
En las filas van las unidades ordenadas de mayor a menor que es el fundamento del contaje hacia atrás, cada una del color que tiene su correspondiente regleta, para que el niño las diferencie de las decenas de las columnas, aunque no sepa en que consiste esa diferencia, pues ahora vamos a establecer la pauta del contaje hacia atrás y las posiciones del ábaco harán el resto.
Para trabajar empezamos de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha desde el número 50, siguiendo con los cuarentas, que al empezar con el nueve serán 49, 48,…respectivamente y, así vamos disminuyendo hasta llegar al número cero.
Para que el contaje se fije, y se aprenda es fundamental que al tiempo de leer la tabla vayamos pasando las cuentas del ábaco, que pondremos en la posición de cincuenta, y debemos ir lo más despacio posible, hasta que cojamos soltura y podamos efectuar el contaje sin el apoyo de la tabla. Una vez que empecemos en 50, no importa lo despacio que vayamos, no podemos terminar hasta llegar al cero.
Los niños, una vez cojan como llamar a los números de las columnas <decenas>, se habituarán pronto al sistema de conteo regresivo, porque la tabla está ordenada de modo natural a como se trabaja y es muy intuitiva para ellos.
Ánimo, y a probar, a ver si al terminar la semana hemos aprendido a contar hacia atrás.

domingo, 20 de enero de 2013

Día de la Paz 2.013


        Poesía  que será interpretada por las niñas y niños de infantil 5 años del colegio Vista Alegre con motivo de la celebración del Día de la Paz.

        La poesía será interpretada por tríos de niñas y niños, cada uno de los cuales recitará dos estrofas, salvo la estrofa final que la dirá todo el grupo.

                        UN POQUITO DE PAZ

Marta, Daniel Garrido y Juanito

                Señores de Vista Alegre,
                Les venimos a contar,
                Con palabritas sencillas
                Porque en el mundo no hay paz.

                Si jugamos todos juntos
                En el patio a pelotear,
                Más que disfrutar del juego
                Lo que importa es el ganar.

Marina, María Serrano y Juande

                Y así te hago una entrada,
                Te puedo zancadillear,
                No importa que te hagas daño,
                Si así podemos ganar.

                Y, al final quedamos todos
                Doloridos y enfadados,
                El partido se suspende
                Y del juego no hemos disfrutado.

Eva, Alicia y Gabi

                Si jugamos todas juntas
                En la Asamblea a los bebés,
                Siempre sucede lo mismo,
                Que un muñeco quieren tres.

                Empiezan a pelearse,
                Del muñeco tiran y tiran,
                Al fin le sacan un brazo
                Y no puede jugar ninguna.

Carmen, Nacho y Pacheco

               
Hubiera sido mejor
Jugar las tres al muñeco,
Pues el juego compartido,
Es más bonito y honesto.

Por eso, señores míos,
Paz no podemos tener,
Pues siempre queremos nosotros,
Decir a todos que hay que hacer.

María Córdoba, Joana y Carlos Juan.


                Y así es que no hay manera,
                Todos queremos hablar
                Y si el otro no nos oye,
                Lo intentamos avasallar.

                Sería todo más sencillo,
                Y también más provechoso
                Si en vez de hablar e imponer
                Escuchásemos a los otros.

Santi, Granados y María Soriano

                Sería mejor y más bonito,
                Y también más excitante,
                Pues al ser ideas compartidas
                Podrían salir adelante.

                Busquemos, pues, la manera
                De ser todos escuchados,
                Aportar nuestras ideas
                Y dejar nuestro yo de lado.

Lucía, Claudia y Javi Gavilán.

                Solo así conseguiremos
                Jugar juntos, en consenso,
                Sin tener rivalidades,
                Ni ningún resentimiento.

                Mostraremos a los mayores
                Que sabemos escuchar,
                Cosa que ellos no hacen
                Y podremos vivir en paz.


Elena, María Vázquez, Mario y Alex.

                Y así los niños seremos,
                Ejemplo para los mayores,
                Y con nuestro comportamiento,
                Los podremos hacer mejores.

                ¡Tomad nota de nosotros!,
                De nuestro afecto y humildad,
                Y sed sabios y honestos,
                Para traernos la Paz.


Todo el grupo

                Señores que domináis el mundo,
                Os queremos comentar,
                Que estamos hartos de guerras:
                ¡Los niños queremos la Paz!







               

                

Posicionar con el ábaco


POSICIONAR CON EL ÁBACO:

        Posicionar una cantidad en un ábaco vertical de cinco varillas, es situar físicamente en los alambres la cantidad de chapitas que corresponden a dicho número. En este ábaco, podemos posicionar un máximo de 50, llenando todas las varillas.
        La posición es muy importante, porque nuestro sistema numérico se ordena posicionalmente en cantidades de diez hacia la izquierda. Esto, que para nosotros es obvio, no lo entienden los niños de cinco años con facilidad, así que, para que aprendan a posicionar   con el ábaco vertical deben acostumbrarse a:
                Diferenciar inequívocamente la izquierda de la derecha en las varillas del ábaco, de forma que si colocan todas las cantidades por detrás <posición del número cero>, sepan cual de las cinco varillas que tienen delante corresponde  a la varilla izquierda, que será la que quede más cerca de su mano izquierda y será por la que empezaremos siempre a posicionar cualquier número en el ábaco vertical, y así la segunda, tercera, cuarta y quinta varilla.
                Una vez que sabemos esto, podemos empezar a buscar números: El truco consiste en saber que en cada varilla voy a tener que poner todas las chapitas <diez chapitas>, excepto en la última, que está más a la derecha. <esto no intenten explicárselo así, que no lo van a entender, háganles que cuenten las chapas de cada alambre hasta que no queden más, y que sigan buscando el número, ya llegará el día que comprendan que cada alambre tiene diez chapas y no los han de contar constantemente, pero todavía es pronto para eso>. Siempre empezando por la varilla de la izquierda, voy contando chapitas hasta alcanzar la cantidad, siempre de izquierda a derecha.
Por ejemplo, si busco el siete solo tengo que poner siete chapitas en el alambre de la izquierda y si busco el veintiuno, voy llenando varitas de izquierda a derecha y observaremos que llenamos dos y empezamos la tercera, donde ponemos una chapa.
Si el ábaco es horizontal, hacemos lo mismo, pero en este caso vamos rellenando las varillas de arriba hacia abajo, y aquí podemos buscar cantidades hasta cien.
Vamos a hacer ejercicios de posicionamiento y, a la vez nos van a servir como conteo, pues para posicionar un número correctamente, habrán de contarlo.
Vamos a posicionar estas cantidades:
Cero, dos, nueve, diez, trece, dieciocho, veintitrés, veintiocho, treinta, treinta y seis, cuarenta, cuarenta y ocho.
Posicionen contando y no traten de enseñar las decenas, pues es pronto para eso. Vamos a ensayar mucho en casa y en clase estas dos semanas, y cuando lo manejemos, aprenderemos a escribir los números que posicionamos.
Además, nos iremos acostumbrando a contar hacia adelante y hacia atrás con el ábaco, pues el conteo es la base del cálculo mental y, este año lo vamos a trabajar mucho.